AP课程：
AP理科的课程难度整体较大，部分学科的内容是国内本科一年级的内容。
AP文科类课程，例如社科、历史和语言类课程，社科类课程主要包含微观经济、宏观经济和心理学，几乎所有的学校都会开设；历史类课程因为政策原因，很多学校无法开设；语言主要为语言与写作、文学与写作，对学生的英语能力要求较高，同样，并不是所有的学校都会开设。AP没有强制学生所修课程的数量，全部由学生自己决定。
IB课程：
标准课程(SL)相对于AP和A- Level来说是容易的，而高级课程(HL)难度和AP、A- Level相近。但是IB要求学生自我探究的能力比较高，比如物理、化学和生物需要学生自己完成相关的实验选题进行学科探索，从实验设计到数据分析，再到完成实验报告，这些都是AP和A- Level课程没有要求的。学生需要把大量的时间花在找资料和论文写作上，这对英语能力也提出了很高的要求。
A- Level课程：
AS阶段对应11年级课程，A2阶段对应12年级课程。A- Level单科难度要高于AP课程。同时，A- Level没有像IB一样的课后论文，更加注重学科知识的把握，所以知识深度相对来说较深一些，把对学生学术能力的要求摆在了首位。
评分机制
AP是大考结果一锤定音，平时成绩再好，大考发挥失常也是没有任何办法挽救的，但是今年没考好，第二年可以再来考一次。
虽然IB的大考只有一次，但构成IB评分系统的是多样的，内部评估（Internal Assessment，IA）、拓展论文（Extended Essay，EE）和知识理论（TOK）都是IB评分体系中的重要因素。校内IB教师会对学生的学习表现给出预估分，再结合大考成绩，得到课程最后的总成绩。
A- Level课程和AP一样，一考定终身。
高二5、6月份AS大考没考好，10、11月份可以补考，高三5、6月参加A2大考，因为申请就没有补考的机会了。但部分学校，例如八十中学、人大附中ICC都会将数学前置，高一考AS，高二考A2，这样学生也可以补考A2科目。具体还要看学校的课程设置是如何安排的。
三种国际课程体系各有利弊。我们不建议因为IB课程认可度和含金量高就盲目选择IB课程。同样， A- Level课程虽然选课最少，就认为学生会轻松有捷径。学生自身的学习能力、兴趣爱好、出国方向等自身因素才是我们做选择时最为重要的几个因素。
简单对三种国际课程进行一个概括：AP课程相对容易拿到高分，美国高校对其接受度最高；源自于英国的国际课程A- Level注重学生的学术水平，对于偏科的学生比较友好；IB国际课程体系严密，对学生英语水平要求较高，全面发展是IB的特色，想要获得IB高分也是三个国际课程中最困难的。
与此同时，不同的学校也会根据自身特色去开设国际课程。希望每一个家庭，能够综合考量留学和未来发展方向，以及学生的自身特点，选到最适合的学校和国际课程。接下来的几个月里，我们也将通过对不同学校深入对比，详细为大家呈现每所学校及课程设置的特点和风格，为大家选择提供一些参考。
