大学四年学习规划
古人云:凡事预则立,不预则废。一个没有规划的人生,就像在茫茫大海中漂泊的小舟,不知驶向何方。面对人生阅读更多…
教育以人为本 注重个性发展
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美国著名的心理学家、职业理论专家霍兰德提出职业性向理论,把人格分成六大类,即研究型、艺术型、现阅读更多…
学生在学习过程中某一学科或几科的成绩会比其它学科的成绩好,自己在学习时也喜欢学习这门课程,学习阅读更多…
借鉴教师专业成长的阶段理论,并结合学业规划师素质要求,本文将学业生涯规划师成长阶段划分为新手阶段、胜阅读更多…
一、语文
综观整篇试卷,高考命题稳中有变,既要落实教材,关注基础知识及传统重要题型,也要关注社会、关阅读更多…
01任何一个职业决策都不是单从兴趣一个因素就能下定论的。
个人的人格、能力、价值观等也起着相当重要的阅读更多…
现实型
性格特点:
愿意使用工具从事操作性强的工作;动手能力强,做事手脚灵活,动作协调;不善阅读更多…
高分段:优先院校
高分段的定义是一般来说理科排名3500名以内,文科排名1000名以前,这都属于高分段。每个阅读更多…